CONOCIMIENTO
DE LA LENGUA
El conocimiento de la lengua no tiene porque ser aburrido en el aula, todo lo contrario con estas actividades y otras que se os vayan ocurriendo sobre la marcha podéis hacer que vuestros alumnos estudien la lengua de manera más divertida y además lo afianzan mejor.
1ª ACTIVIDAD:
Título:
CARRERA DE DICTADOS
Curso: Segundo
de primaria (Aunque puede hacerse con grupos de mayor edad sin ningún problema)
con textos más largos.
Área: Principalmente
se desarrollará en el Área de lengua castellana
aunque se puede adaptar a las áreas de lengua extrajera inglés y en
cursos superiores en la segunda lengua extranjera francés.
Objetivos:
-
Aprender a realizar dictados con la
ortografía adecuada.
-
Potenciar la memoria y la escucha activa.
-
Fomentar el trabajo en equipo.
Cómo realizarlo:
Lo
primero se divide por equipos la clase. Yo por ejemplo en mi aula que son doce alumnos
haría cuatro equipos de tres alumnos cada equipo.
Se
selecciona un dictado en el que se trabaje la ortografía del tema o bien de lo
que se ha estudiado hasta el momento para reforzarlo. Por ejemplo, nosotros en
esta unidad hemos estado trabajando ca,co,cu,que y qui, por lo que el dictado
será con palabras que contengan estas letras, también se incluirá alguna
oración interrogativa y otra exclamativa, ya que se deben potenciar todos los
tipos de oraciones y así se deben fijar más, a la hora de jugar deben entonar
bien la oración y fijarse más.
Se
les explica en la clase que se trata de un juego llamado “Carrera de dictados
“que consiste en que cada vez un miembro del equipo debe salir al pasillo, leer
el dictado y volver a clase para decírselo al compañero que en primer lugar
está escribiendo. Después ese niño se queda en el aula y sale el siguiente
miembro del equipo, lee la segunda oración y de memoria debe recordarla para
dictársela al compañero que escribe.
Los cuatro equipos tienen el mismo dictado y no gana el equipo
que corra más y lo copie antes. Puntúa negativo la grafía irregular o ilegible
y las faltas de ortografía. Los ganadores serán el equipo que haya escrito
mejor el dictado y con menos faltas de ortografía.
Los
textos pueden ser frases sencillas, poesías, trabalenguas,etc.
Materiales:
Es
una actividad muy fácil de hacer y barata, ya que solo se necesita un cuaderno
acorde a su grafía por equipo(nosotros estamos utilizando lammela 4mm, o bien
un folio para que se vayan acostumbrando a escribir bien sin líneas, y dejando
los márgenes adecuados) y unos textos con dictados fotocopiados ( uno por
equipo).
Algunas
páginas interesantes para realizar esta actividad y encontrar dictados para
Primaria son:
2ª ACTIVIDAD:
TITULO: JUEGO DE LOS SUSTANTIVOS
Curso:
Segundo
de primaria (Aunque puede hacerse con grupos de mayor edad sin ningún problema)
Área: Principalmente
se desarrollará en el Área de lengua castellana
aunque se puede adaptar a las áreas de ciencias de la naturaleza y
ciencias sociales ampliando su vocabulario.
Objetivos:
-
Aprender la diferencia entre sustantivos
comunes y propios.
-
Ampliar y recordar vocabulario
-
Fomentar el juego en el aula como estrategia
para aprender.
-
Fomentar la competencia Lingüística y
matemática de manera lúdica.
Cómo realizarlo:
Yo lo llamo el juego de las
letras. Consiste en dar a cada niño una tabla como esta:
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Letra
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Nombre de niño
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Nombre de niña
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Animal
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Cosa
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Pueblo, ciudad,
país…
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Total puntos
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Se saca una letra al azar
(por ejemplo M) y deben rellenarla en el menor tiempo posible con la letra que
se haya dicho. En este caso sería algo así:
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Letra
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Nombre de niño
|
Nombre de niña
|
Animal
|
Cosa
|
Pueblo, ciudad,
país…
|
Total puntos
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M
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Mario
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Marta
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Marmota
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Manopla
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Madrid
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El primer niñ@ que acaba cuenta en alto del 1
al 10 para que los demás compañeros sepan que les quedan diez segundos para
dejar de escribir y completar su tabla. Una vez ha transcurrido ese tiempo el
niño que cerró el tiempo comienza a decir su palabra con nombre propio de niño,
de niña, animal, cosa y ciudad. Si los otros compañeros tienen otra palabra
distinta la dicen en alto por orden para escucharnos todos y apuntarlo en la
pizara digital o en la pizarra normal.
El profesor que lo guía va
diciendo puntos 10 puntos si la palabra que tienes tú es distinta a la dicha y
la del resto de compañeros, 5 puntos si otro niño u otros niños han puesto la
misma palabra que tú y 0 puntos si no empieza con la letra dicha o lo han
dejado sin escribir nada.
Se hacen varias partidas, tantas
como se decida en grupo o el tiempo que quede de sesión. Gana el niño o los
niños que más puntuación obtengan al finalizar el juego (que se hace sumando
los totales de cada partida).
Este juego es muy
participativo y divertido. Además cuando cogen bien la dinámica del grupo
empiezan a rebuscar palabras más difíciles para puntuar más alto y lo bueno que
tiene es que todos pueden jugar.
Normalmente yo lo
recomendaría para algún día de clase de lengua que ya están cansados de leer,
escribir como válvula de escape. Con quince minutos de juego se relajan, se
divierten, aprenden y trabajan mejor después.
Además es muy completo
porque también se trabaja la Competencia Matemática ya que deben calcular su
puntuación total.
El premio puede ser algo
sencillo, unos sugus, unas chuches, un lápiz,etc.
Con grupos de mayor edad
sería interesante hacerlo en un Word y que manejasen el teclado, salto de una
fila a otra, uso de la tilde… (Así se potenciaría la Competencia digital).
Espero que os guste!!!
Ana Belén García Tardón
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